PrAcTiCa 8

Octava PRÁCTICA: Análisis del fenómeno televisión.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. Investiga sobre el tema para responder por escrito a las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?

Como 2 horas,casi no veo television.
2.- ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?

Las compañias televisivas usan grandes medios de expansion de ondas,ya sea satelital por ejemplo y estan son recibidas por antenas en cada casa.

3.- ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?

No pienso esto en verdad creo que es todo lo contrario,los hombre usan mas el tv
4.- ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?

Esto es porque una persona que no tiene otro fin mas que su entretenimiento,no se preocupa como una persona que dedica gran tiempo a su estudio y por lo tanto obtiene un mayor aprovechamiento en su rendimiento academico
5.- Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país? ¿O qué cadena le surte más programas a cada una?

6.- ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público?

Creo que los programas deportivos,influyen mucho mas en los hombres y en el caso de las muejeres,la telenovelas son su perdicion.

 

7.- ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?

Pues podriamos decir que nos enseñan ," vivr" a tomar muchas aptitudes para la vida en general ,ya sean buenas o malas,depende siempre de nosotros tomarla.

 

10. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza una revista de teleguía o tvguía e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1. Comedias, 2.Deportes, 3.Drama de tipo general o familiar, 4.Noticias y documentales. 5. Películas, 5.Programas musicales y de variedad. 6. Programas de juegos y concursos, 7.Programas de comentarios, 8. Telenovelas, 9.Vaqueros y 10. Otros.

 

Creo que los que mas tienes influencia vendrian siendo las peliculas y por ejemplo, en jovenes serian programas musicales.

 

 

11.- Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta ¿por qué son así?

PrAcTiCa 7

De una tercera práctica:


El periódico de el DF incluye secciones como:





Se caracteriza este diario por tener mucha mas informacion en cada seccion ,ademas de que abarcan tanto la republica como noticias del mundo,los anuncios publicitarios crecen tambien,pero tambien es por la mayor demanda de este diario en comparacion con el de Colima.

Se nota un mejor trabajo colectivo y administrativo en este diario ,por lo que su demanda se respalda.

• Nacional.

• Cancha: deportes.

• Ciudad.

• Gente.

• Opinión.

• Cultura.

• Aviso oportuno.

• Negocios.

Responderán por escrito al conjunto de preguntas sobre el tema.
1. ¿Dónde encontramos los antecedentes inmediatos de la prensa?

En los libro que se pasaban a mano de persona en persona hasta la aparicion de la imprenta.

 

2. ¿Qué papel jugo la imprenta en el desarrollo de los medios impresos de comunicación masiva?
El de aumentar de gran manera la produccion de medios de comunicacion, en este caso el periodico y asi la propagacion de la informacion en las masas.

3. ¿Qué tipos de periodicidades vamos a encontrar en los periódicos?
Depende mucho del tema en que se especializen ,pero normalmente son,diario,quincenal o semanal.

4. ¿Por qué la prensa arrastra una historia de intimidación política y represiva por parte de gobiernos; de chantajes y de ventas de espacios y de reglamentaciones en su circulación?
Por que los perdiodistas al tener la libertad de expresion como respaldo,en ocaciones han publicado hechos que politicamente hablando no ayuda a esta,por lo que los sobornos y amenazas para evitar la publicacion de notas como esta,siempre ha estado presente.

5. ¿Por qué la prensa, como medio de comunicación, se convierte, en muchas ocasiones, en elemento de presión política o económica o en instrumento de uso para propagar la imagen política de un grupo en el poder?
6. ¿Qué partes o secciones contienen los periódicos?

casi todos deben constar de secciones como

• Nacional.

• Cancha: deportes.

• Ciudad.

• Gente.

• Opinión.

• Cultura.

• Aviso oportuno.

• Negocios.

7. ¿Qué actividades realizan algunos empresarios con el periodismo «amarillista”?

El beneficio propio,hablando economicamente,de alguna forma a costa de otros.

8. En México la prensa tiene una enorme tradición. Describe algunos casos trascendentes del periodismo nacional de los siglos XVIII y XIX?

9. ¿Por qué las actividades informativa y de opinión, a través de los tiempos, ha tenido un carácter netamente político, sea como grupos de presión o de intereses económicos; es una lucha por el control?

Esto es porque en 1805 apareció el primer periódico diario, denominado Diario de México, que editaba José Ruiz Costa.

Porque los politicos han sabido del gran poder de influencia del periodico y lo han usado como herramienta a favor de ellos,ya sea atacando a sus rivales politicos o aumentando su publicidad por ejemplo.

PrAcTiCa 6

De una segunda práctica:

1. El participante adquirirá en el puesto de periódico un diario local. También asistirán a la “Torre de Papel”, (localizado en la calle de Filomeno Mata 20, Centro de la Ciudad de México), a comprar un diario de la provincia. De acuerdo a la letra del Primer apellido será el periódico del Estado o del más cercano a tu letra. Por ejemplo: Contreras igual a Colima o Coahuila, Rpdrogues, Quintana Roo, por ejemplo.
2. Con ambos diarios realizará un análisis comparativo y morfológico de los formatos y contenidos. Los resultados y valoraciones serán presentados en su blog a más tardar la primera clase de la semana que comienza con el 7 de febrero.
3. Se trata de que reconozcas diversos formatos de diarios, la trascendencia, la jerarquía u orden de las noticias, la distribución de temas o secciones; lo mismo que comparen al periodismo de la capital con el de provincia.
COMPARACION DE LOS DIARIOS,METROPOLITANOS Y DE PROVINCIA.

 El periódico de Colima:         

Estatal:

- Nacional.

- Internacional.

• Sociales.

• Activa.

• Espectaculos.

• Cine.

• Deportes.

Pero este diario de colima tiene muy pocas hojas y la informacion de cada nota es escasa
ademas de que estas son en su totalidad son del estado,es decir los deportes son de lo que ocurre en ligas menores del estado,hablando de nivel nacional o mundial,son muy escasas las noticias.

PrAcTiCa 5

QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.2 “Breve historia de la prensa”.


OBJETIVOS. Los participantes:
• Reconocerán el papel que han jugado los periódicos en la sociedad.
• Identificarán diversos diarios nacionales y locales de los estados del país.
• Compararán la estructura morfológica de dos diarios.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS.

De una primera práctica.

1. Revisión de la exhibición del video "Historia de la prensa en México, para que reconozcas cuál ha sido el papel y poder de la prensa mexicana en la industria, la banca, el gobierno y la sociedad.
2. Investigar lo que es el periodismo amarillista, un imperio del periodismo.
Podemos decir que los perdiodicos amarillistas no son los que inventan noticias ni las modifican, son los que se aprovechan de los sentimientos mas que de la noticia en si. Una noticia de un accidente donde te muestran una persona despedazada en primer plano y te describen con lujos de detalles lo mas morboso.

3. Valoren el papel que juega el periodismo mexicano, y el papel y el poder que le da en las cadenas de diarios y de quiénes son los únicos que pueden llegar a adquirirlos.

Bueno pues sabemos que

 la función de los medios de comunicación social mexicanos o extranjeros es informar, orientar,

fiscalizar, recrear y educar. La educación se puede hacer a través de muchas campañas que

los diarios ponen en práctica mediante la edición de suplementos especiales y en días

determinados. El mero hecho describir en la forma más correcta y moderna posible es ya

una forma de educar.

Lo mismo sucede con la recreación del lector, el oyente de una radio o el televidente.

Particularmente la prensa escrita a través de sus suplementos recreativos o informaciones

escogidas con criterio de divertimento.

Recordemos también que el periodismo orienta en sus páginas de opinión, cuando el

columnista o editorialista opinan sobre un determinado tema. Igual sucede con la

fiscalización que realiza una función diferente a una información común o corriente. Ambas

brotan del mismo canal, pero su contenido no es el mismo.

PrAcTiCa 4

CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.

CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3. Tema 1.3.-Medios y Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la sociedad globalizada.

El fenómeno de la comunicación masiva en México.

OBJETIVOS: Que los participantes:  Ubiquen en la dimensión histórica la evolución de los medios de comunicación.

Identifiquen acontecimientos históricos con la invención de aparatos o sistemas de comunicación.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: De una serie de materiales bibliográficos y en Internet que consultes sobre la historia de los medios de comunicación, realiza las siguientes actividades: Presenta tus respuestas acompañadas con ligas que se relacionan con el tema, pero tienes que darles un breve reseña a las mismas.1. Destaca, por escrito, diez eventos o hechos históricos que en el desarrollo de los medios de comunicación hayan sido básicos para la existencia de éstos.

 En 1831, Faraday descubriera la forma de producir corrientes eléctricas por inducción.

Los desarrollos tecnológicos que produjeron la primera revolución industrial no hicieron uso de la electricidad. Su primera aplicación práctica generalizada fue el telégrafo eléctrico de Samuel Morse (1833), que revolucionó las telecomunicaciones.

(El telégrafo por cable -Samuel Morse en 1844-.El telégrafo sin cable –Guillermo Marcan en1895-.El teléfono –Graham Bell en 1876-.)

El Nazismo alemán (11933-1945)

Fascismo italiano (1922-1943)

Comunismo soviético (1917)

La publicidad está relacionada con la Propaganda, pues emplea técnicas similares, la diferencia está en que, la publicidad se refiere a lo económico en cambio la propaganda es esencialmente política.

Revolución Francesa.

Revolución Industrial.

Entre 1041 y 1048, Bì Shēng inventa la imprenta en China.

La imprenta moderna, inventada por Johannes Gutenberg, en 1440.

2. Desarrolla cuatro columnas de nombres de personas que tuvieron que ver significativamente con el desarrollo de la prensa, el cine, la radio y la televisión y anota las aportaciones.

 

 

3. Describe ¿por qué las revoluciones francesa e Industriales fueron significativas para el desarrollo de los medios de comunicación de masas en el mundo capitalista? Debes apoyarte en materiales de Historia.
A finales del siglo XVIII, cuando la Iglesia y sus discursos dominicales eran un muy eficaz medio de comunicación en aquella sociedad analfabeta y profundamente católica.

Pero el abaratamiento del papel y el aumento de la población capaz de leer propiciaron la irrupción de algo absolutamente novedoso, el periódico. Un medio barato y rápido que cualquiera con ganas de escribir y un poco de dinero podía editar. El poder no se dio cuenta de lo que este cambio significaba y siguió confiando en la Iglesia hasta que la Revolución Francesa demostró lo peligroso que le resulta a una clase dominante perder el control de la opinión.

 

4. Elabora un breve ensayo de una hoja donde aclares la relación de medios de comunicación de masas e historia de la humanidad.

En el siglo XVll , la publicación de los periódicos era común en varios países de Europa hay que recordar que gracias a la invención de la imprenta es como este medio alcanza su máximo esplendor, ya que con esto la difusión de las noticias podía ser de una manera mas rápida.

Así mismo se fueron desarrollando varias nuevas formas de comunicación masiva como lo fue poco después de la prensa el radio el cual podía trasmitir de manera instantánea noticias, música e historias que inclusive la gente llegaba a creer debido a que este medio necesita de la imaginación para crear las imágenes que se están diciendo solo por la vía sonora.

 

Poco después de la radio se inventa la televisión y el cine los cuales también causan un gran impacto en la sociedad de tal modo que las personas cambien su modo de vida ya que muchas personas pasan mucho tiempo en esta de tal modo de que se llegue a perder un poco la vida social de las personas.

Todo estos cambios se deben al desarrollo de nuevas tecnologías, como consecuencia de todas estas innovaciones sucede un hecho muy importante, la aparición de clases sociales, ya que por normal la clase alta (burguesía) es quien tenia acceso a este tipo de tecnologías, hoy en día la mayoría de la gente tiene acceso a todos estos servicios que sin darnos cuenta nos manipulan diciendo hasta lo que hay que comer, en donde y cuando.

 

 

5. ¿Cuáles fueron las dos revoluciones que económica y políticamente impulsaron el desarrollo de la cultura, a través de los medios de comunicación masiva? Presenta tus respuestas en hojas distintas a este cuaderno.
ESTAS FUERON LA REVOLUCION INGLESA Y LA FRANCESA.

6. “La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la historia de las luchas de clases” ¿Qué te significa esta afirmación?
Pues esto me da a entender que lo que tenemos ahora como sociedad es el resultado de años de lucha por parte de las clases obreras y las clases burguesas.
7. ¿Cuáles son los enormes cambios que están ligados los propios medios de comunicación de masas?
Hay una relcacion entre el avance de la tecnología ya que como lo habíamos visto en cuanto la tecnología avanza los medios de comunicación masiva también, avanzan juntos y cada vez son más sofisticados.tal y como la sociedad en si la tome.

8. Ubicar la dimensión histórica con la evolución de los medios de comunicación.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/medio_cine.htm
9. Identificar acontecimientos históricos con la invención de aparatos o sistemas de comunicación.
http://www.rrppnet.com.ar/hiscomunicacion.htm

La subida es para la primera clase de la siguiente semana (31 de enero al 4 de febrero).